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Trabajos Prácticos

Estimados alumnos: en este espacio van a encontrar las consignas de los Trabajos Prácticos que iremos desarrollando en el cuatrimestre.

Objetivo General del Taller de Practicas I

  • Acercar al alumno al campo de actuación profesional donde se inscribe la Tecnicatura, favoreciendo la integración y consolidación de los saberes. 

TP Nº 1 Las organizaciones

TP Nº 2 Cultura organizacional

TP Nº 3 La Comunicación InternaEncuesta sobre Comunicación Interna.

 TP Nº 4 Concejo Deliberante

TP Nº 5

TP Nº 6

 

abr 12

PROGRAMA: RECURSOS HUMANOS

 

 

 

PROGRAMA  ANALÍTICO DE CATEDRA

Nombre de la Asignatura:

RECURSOS HUMANOS.

 

 

Carrera:

 Tecnicatura Superior en ADMINISTRACIÓN

 

 

  • Lugar de dictado: CENT 40. VIEDMA. RIO NEGRO

 

  • Características: Teórico / Práctica de dictado Cuatrimestral

 

  • Carga horaria: 3 horas  cátedras semanales.

 

  • Primer cuatrimestre

 

  • Año: 2013

 

  • Profesora: CRA. PAGGI IVANA MAGALI.

 

  • ·                    
  • Destinatarios

 

El presente proyecto institucional está dirigido a todos los alumnos de SEGUNDO AÑO de la Tecnicatura Superior en Administración que se dicta en el primer cuatrimestre del año en el C .E .N. T. Nº 40 de la localidad de Viedma, dependiente del Ministerio de Educación de la Provincia de Río Negro.

 

  • Fundamentación

 

La asignatura de “RECURSOS HUMANOS”:

 

q  Como se dejo en el punto anterior, Integra el plan de estudios de la carrera “Tecnicatura Superior en Administración” en el tramo del tronco común. Corresponde al segundo año de cursado y  se ubica temporalmente en el  primer cuatrimestre del año.

 

q   Los contenidos que se adquieren durante su cursado se complementan y articulan con otras asignaturas que se cursaran durante el desarrollo de la carrera:

  1. en primer año con la asignatura  :

– PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIÓN

  1. en segundo año con la asignatura :

– PLANIFICACION ESTRATEGICA Y MONITOREO DE PROYECTOS

– DERECHO LABORAL.

 

q  Se trata de una asignatura que comprende diversos aspectos de la administración del personal de las organizaciones en las que se va a desempeñar laboralmente el Técnico Superior en Administración. Brinda una visión global sobre cómo gestionar y administrar uno de los pilares mas importantes de las organizaciones (tanto públicas como privadas) como lo son los recursos humanos y ,por lo tanto, constituye, la asignatura, una herramienta valiosa con la que debe ser formado  quién tenga a cargo la tarea de gestionar estos recursos.

 

q  Se organiza y estructura alrededor de un eje integrador como lo es el SISTEMA DE PERSONAL DENTRO DE LAS ORGANIZACIONES Y CADA UNO DE SUS SUBSISTEMAS ( de  gestión,  de selección,  de capacitación, de desarrollo y  evaluación del recurso humano, entre otros). Permite que el alumno ahonde en el conocimiento de cada subsistema y conozca las herramientas que le podrán ayudar en su tarea.

 

En pocas palabras, podríamos sintetizar que ésta asignatura facilita herramientas para que el alumno se capacite y  pueda contribuir a alcanzar el funcionamiento eficiente y eficaz de las Organizaciones y en particular en el área de recursos humanos. Esas organizaciones de quienes, la comunidad demanda servicios, mejora en la calidad de vida y solución a los múltiples problemas que hoy la afligen.

 

 

 

  • Objetivos

 

El objetivo de esta asignatura es el de formar personas con competencias, habilidades, conocimientos y herramientas técnicas consideradas necesarias para ser protagonistas de la dirección, gestión y administración de personas pertenecientes a una organización, la cual requiere de personas altamente calificadas  y competentes para llevar a cavo los procesos de trabajo que contribuirán al éxito del negocio.

 

Se intenta proporcionar conceptos, aspectos teóricos, herramientas básicas con abundancia de ejemplos y aplicaciones; para quienes se inician en el estudio de éste área tan particular de las organizaciones a fin de que el alumno pueda:

 

  • Adquirir y emplear un fluido manejo de la terminología propia de este campo de estudio.
  • Tener una visión particular del manejo del área de Recursos humanos sobre como desarrollarla, estructurarla y gestionarla eficaz y eficientemente.
  • Sentirse participe activo de la práctica de temas que le exigirán compromiso y participación grupal, conformando una experiencia educativa enriquecedora.
  • Adquirir  conocimientos que pueda luego transpórtalos prácticamente a su realidad laboral actual y proyectarla a realidades futuras.
  • Seleccionar personal usando las técnicas y herramientas adquiridas durante el desarrollo de la cursada.
  • Desarrollar habilidades  para la detección de necesidades laborales y descripción de puestos en función de un plan de incorporación de personal.
  • Evaluar el desempeño de un empleado.
  • Conocer qué hace cada persona en su puesto laboral , cuándo, dónde, cómo, con qué, con quienes y por qué.
  • Reconocer los diferentes liderazgos y los roles de los integrantes de cada organización.
  • Aplicar técnicas de motivación de personal mediante la creación de un plan.
  • Armar un plan de contingencia para prevenir riesgos laborales.
  • Implementar el concepto de mejora continua al ámbito laboral.
  • Emplear herramientas de motivación de personal adecuadas.
  • Trasmitir conceptos de beneficios sociales, sindicales y jubilatorios a los empleados de una organización.
  • Describir los conceptos básicos de la liquidación de sueldos.

 

Contenidos Mínimos de la Asignatura según el plan de estudios y el programa analítico:

 

v  GESTION DE LOS RECURSOS HUMANOS. Objetivos Básicos. Evolución.

 

v  SISTEMA DE PERSONAL O DE INFORMACIÓN SOCIAL.

 

v  FUNCIÓN DE PERSONAL.

 

v  ANÁLISIS DE PUESTOS. SISTEMA DE SELECCIÓN Y EMPLEO.

 

v  SISTEMA DE CAPACITACIÒN Y DESARROLLO.

 

v  EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO.

 

v  ADMINISTRACIÓN DE LIQUIDACIÓN DE SUELDOS.

 

v  BENEFICIOS SOCIALES, JUBILACIONES Y PENSIONES.

 

v  ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN EPOCAS DE CAMBIO.

 

  • Contenidos del programa analítico desarrollados por módulos según el plan de estudios :

 

MODULO I: LA ORGANIZACIÓN Y LOS RECURSOS HUMANOS.

 

La organización como sistema Dinámico y su relación con el ambiente.

Las personas como recursos.

Los recursos humanos y la organización.

El área de recursos humanos y su gestión.

 

 

MODULO II: SISTEMA DE PERSONAL O INFORMACIÓN SOCIAL Y LA FUNCION DE PERSONAL.

 

La función de recursos humanos. Su evolución. Nuevos desafíos y roles. Administración de recursos humanos en épocas de cambio.

Modelo de gestión de Recursos Humanos. Especificidad del área: alcances, funciones y subsistemas.

Estructura del área de recursos humanos.

 

MODULO III: SUBSISTEMA DE ANÁLISIS DE PUESTOS Y SELECCIÓN DE PERSONAL.

 

Planeamiento, análisis y descripción de puestos.

Reclutamiento y selección de personal. Definición, elementos y procesos. Entrevistas. Tipos de preguntas. Procesos de contratación.

Plan de inducción como parte del proceso de socialización empresarial.

.

MODULO IV: SUBSISTEMA DE CAPACITACION Y DESARROLLO DEL RECURSOS HUMANO

 

La capacitación en las organizaciones.

Detección de necesidades.

Diseño de programas y planes de capacitación. Técnicas.

Implementación del programa de capacitación y su evaluación. Capacitadores internos y externos.

Gestión del conocimiento y determinación del capital intelectual.

 

MODULO V:  SUBSISTEMA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO.

 

Evaluación del desempeño y potencial. Factores y variables.

Proceso de mejora continua (orientación hacia el auto perfeccionamiento).

Incentivos y remuneración variable.

 

MODULO VI: GESTION DE RECURSOS HUMANOS

 

Administración de personal: trámites de incorporación de empleados y liquidación de sueldos, legislación y convenios.

Riesgo laborales: higiene y seguridad.

Motivación.

Técnicas para optimizar equipos de trabajo.

Coaching y Liderazgo. Formación de Lideres.

 

MODULO VII: SINDICATOS, BENÉFICOS SOCIALES, JUBILACIONES Y PENSIONES

 

Beneficios sociales.

Sistema integrado de jubilaciones y pensiones.

La relación con los sindicatos.

 

  • Bibliografía básica y de consulta del programa analítico de la asignatura  por módulo :

 

BIBLIOGRAFIA BÀSICA

 

” Gestiòn de personal” Eduardo Schiel- Nèstor Orozco. Editorial Aplicaciòn tributaria.

“Còmo aplicar los RRHH” Paola Gòmez. Editorial Valleta Ediciones.

“Administraciòn de personal” Eduardo Schiel- Nèstor Orozco. Editorial Aplicaciòn tributaria.

 

 

MODULO I: LA ORGANIZACIÓN Y LOS RECURSOS HUMANOS.

 

 “GESTION DE LOS RECURSOS HUMANOS” (PÀGINA 132 A 138): LIBRO “FUNCIONES DE LA ADMINISTRACIÓN” TEORIA Y PRÀCTICA. EDITORIAL UNS. SERIE DOCENCIA. 2007.

 

MODULO II: SISTEMA DE PERSONAL O INFORMACIÓN SOCIAL Y LA FUNCION DE PERSONAL.

 

CAPITULO 4 (PAGINAS 143 A 150) :“CONCEPTOS BÁSICOS PARA LA ADMINISTRACIÓN” ABC PROFESIONAL 2002. CPCECBA. EDITORIAL LA LEY.

“CÒMO CONSEGUIR Y RETENR A LA GENTE MAS CAPAZ?” CURSO PRÀCTICO PARA EMPRENDEDORES TOMO 3. EDITORIAL CLARÍN.  CAPITULO 1.

 

MODULO III: SUBSISTEMA DE ANÁLISIS DE PUESTOS Y SELECCIÓN DE PERSONAL.

 

v   “PLAN DE INDUCCIÓN PARA RECURSOS HUMANOS”  REVISTA TÉCNICA LABORAL Nª 184. EDITORIAL APLICACIÓN TRIBUTARIA. NATALIA SCIGLITANO Y LORENZO.

v  “CÒMO CONSEGUIR Y RETENER A LA GENTE MAS CAPAZ?” CURSO PRÀCTICO PARA EMPRENDEDORES TOMO 3. EDITORIAL CLARÍN.  CAPITULO 2 Y 3.

“APROVECHAMIENTO DE RECURSOS” CAPITULO 18 (PAGINAS 409 A 415). COLECCIÓN ADMINISTRACIÓN DE TOMO 4. EDITORIAL CLARÍN.

 

MODULO IV: SUBSISTEMA DE CAPACITACION Y DESARROLLO DEL RECURSOS HUMANO

 

CAPITULO 4 (PAGINAS 167 A 173) :“CONCEPTOS BÁSICOS PARA LA ADMINISTRACIÓN” ABC PROFESIONAL 2002. CPCECBA. EDITORIAL LA LEY

“CÒMO CONSEGUIR Y RETENR A LA GENTE MAS CAPAZ?” CURSO PRÀCTICO PARA EMPRENDEDORES TOMO 3. EDITORIAL CLARÍN.  CAPITULO 5 –7 Y 9

“APROVECHAMIENTO DE RECURSOS” CAPITULO 18 (PAGINAS 415 A 421). COLECCIÓN ADMINISTRACIÓN DE TOMO 4. EDITORIAL CLARÍN.

 

MODULO V:  SUBSISTEMA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO.

 

CAPITULO 4 (PAGINAS 150 A 167) :“CONCEPTOS BÁSICOS PARA LA ADMINISTRACIÓN” ABC PROFESIONAL 2002. CPCECBA. EDITORIAL LA LEY

 

MODULO VI: GESTION DE RECURSOS HUMANOS.

 

CAPITULO 4 (PAGINAS 173 A 201) :“CONCEPTOS BÁSICOS PARA LA ADMINISTRACIÓN” ABC PROFESIONAL 2002. CPCECBA. EDITORIAL LA LEY.

“LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES” UN PILAR IMPORTANTE EN LAS OBLIGACIONES DEL EMPLEADOR EN TODA RELACION LABORAL. REVISTA TÉCNICA LABORAL Nª 188. EDITORIAL APLICACIÓN TRIBUTARIA. CRA. PAGGI IVANA MAGALI.

“INCORPORACIÓN DE EMPLEADOS Y LIQUIDACIÓN DE SUELDOS” REVISTA TÉCNICA LABORAL Nª 185. EDITORIAL APLICACIÓN TRIBUTARIA. CRA. PAGGI IVANA MAGALI.

“GESTION DE LOS RECURSOS HUMANOS” (PÀGINA 138 A 145): LIBRO “FUNCIONES DE LA ADMINISTRACIÓN” TEORIA Y PRÀCTICA. EDITORIAL UNS. SERIE DOCENCIA. 2007.

 

MODULO VII: SINDICATOS, BENÉFICOS SOCIALES, JUBILACIONES Y PENSIONES .

 

v   “BENEFICIOS SOCIALES”  REVISTA TÉCNICA LABORAL Nª 184. EDITORIAL APLICACIÓN TRIBUTARIA. CRA. PAGGI IVANA MAGALI.

LEY 24241 Y SUS MODIFICACIONES. SISTEMA DE JUBILACIONES Y PENSIONES. SEPARATAS DE LEGISLACIÓN. EDITORIAL ERREPAR.

APROVECHAMIENTO DE RECURSOS” CAPITULO 18 (PAGINAS 421 A 425). COLECCIÓN ADMINISTRACIÓN DE TOMO 4. EDITORIAL CLARÍN.

 

 

  • Propuesta metodológica de aprendizaje- enseñanza:

 

Los contenidos desarrollados para promover el aprendizaje y la comprensión  de los alumnos durante el dictado de la asignatura se clasifican en:

 

– conocimientos con fuerte contenido teórico – conceptual  y

– conocimientos con fuerte contenido técnico – práctico.

 

Las clases se desarrollarán en clases presenciales y con participación activa de los asistentes.

 

En las clases teóricas se presentarán los aspectos conceptuales y las problemáticas centrales de las diversas temáticas expuestas en el programa analítico. A fin de posibilitar el debate con los alumnos se sugiere una lectura previa del material seleccionado. Para ello el alumno tendrá acceso al cronograma de trabajo docente y el material  de las clases teóricas. En cuanto a las clases prácticas acompañaran a las clases teóricas desde el análisis de la bibliografía. Este momento tiene necesariamente un mayor grado de participación del alumno quién deberá realizar al finalizar cada clase un trabajo práctico.

En cada unidad temática finaliza con el  armado (por parte del grupo ò de cada alumno en particular) de redes conceptuales, resúmenes, cuadros y otras herramientas de estudio. Pues para ambos momentos se propiciará la participación activa de los estudiantes, en forma individual o grupal, empleando para ello distintas técnicas, como las preguntas, apelar a los conocimientos previos, la puesta en común de redes conceptuales sobre la bibliografía y/ o solución de prácticos, etc.

q  Los alumnos podrán plantear alguna metodología que consideren conveniente al momento de plantear el CONTRATO PEDAGÓGICO.

 

En tal sentido no se ha adoptado un método único para resolver el proceso de enseñanza aprendizaje.

 

  • Por lo tanto en los contenidos con preeminencia teórica – conceptual se ha optado por un “método deductivo”, en donde el docente:

– provee una visión general del nuevo contenido (lo expone),

– explora conexiones con conocimientos previos del estudiante,

– ayuda a comprender el valor del nuevo contenido,

– explica y modeliza en forma “interactuada” el nuevo contenido y busca desarrollar habilidades vinculadas al contenido,

– proporciona al estudiante posibilidades de aplicar el nuevo contenido,

– promueve la “retención” y transferencia” haciendo que el estudiante “practique” el conocimiento, la habilidad desarrollada y “analice” las consecuencias éticas de la aplicación del conocimiento y las habilidades adquiridas.

Finalmente, los estudiantes se “comprometen activamente” mediante el uso de preguntas, ejemplos, práctica y retroalimentación.

 

  • Mientras que, para los contenidos con preeminencia técnico – práctica se ha optado por un “método inductivo”, en donde:

– el docente presenta ejemplos particularizando el conocimiento,

– el estudiante observa, describe y compara,

– se procesa la información, tanto del ejemplo presentado por el docente, como el producto de la observación, descripción y comparación del estudiante,

– se converge en una respuesta específica, basada en la información procesada anteriormente,

– el estudiante, basándose en la respuesta específica:

— identifica el concepto con la respuesta específica del ejemplo presentado por el docente,

— determina las “características” de este concepto surgido y

— trata de obtener una “generalización”, estableciendo una pauta, principio o regla,

Finalmente el estudiante debe poder aplicar lo anterior al mundo real para que el tema se vuelva significativo.

 

  • Evaluación y acreditación

 

Para acceder a la evaluación de contenidos, los participantes deberán contar con las disposiciones que se detallan en cada una de las modalidades siguientes expuestas por la asignatura, que debe estar de acuerdo con la normativa y disposiciones establecidas por la institución educativa.

 

Las modalidades de evaluación y acreditación de los espacios de los espacios curriculares podrán ser:

 

    1. Aprobación por promoción o sin examen final.

Se deberá contemplar como mínimo:

  • Aprobación de las instancias parciales que se detallan con nota igual o superior a 8 (ocho).
  • Elaboración y entrega de trabajos prácticos en tiempo y forma.
  • Cumplir con el 80% de la asistencia al curso.
  • Tener aprobadas las correlativas anteriores a la asignatura.
    1. Aprobación con examen final.

Se deberá contemplar como mínimo:

  • Aprobación de las instancias parciales que se detallan con nota igual o superior a 6 (seis).
  • Elaboración y entrega de trabajos prácticos en tiempo y forma.
  • Cumplir con el 70% de la asistencia al curso.
  • Tener aprobadas las correlativas anteriores a la asignatura.
    1. Aprobación en condición de alumno libre.

Se deberá contemplar como mínimo:

  • Haberse presentado a los parciales correspondientes de la asignatura.
  • Elaboración y entrega de trabajos prácticos en tiempo y forma.
  • Tener aprobadas las correlativas anteriores a la asignatura.

Para el caso de los alumnos libres se establece que deberán completar la carpeta de trabajos prácticos para lo cual deberán ser entregados para su corrección al docente y aprobados 15 días antes de la presentación a rendir el examen teórico- practico final.

Como la carpeta de prácticos cambia año a año , los alumnos libres deberán actualizarla antes de rendir el examen.

 

 

La evaluación del proceso de enseñanza- aprendizaje se efectuará a través de:

 

1- Dos (2) exámenes parciales al promediar la mitad y el final del cuatrimestre respectivamente con un contenido que incluye a los dos (2) tipos de conocimientos antes expresados anteriormente (teóricos-prácticos) qué será aprobada con  una calificación de 6 (seis) o superior en cada uno de los exámenes parciales. Constituyendo cada exámen una instancia de acreditación, es decir el modo de comprobar si los alumnos han logrado los aprendizajes necesarios para aprobar la asignatura:

 

  • Para encarar los contenidos programáticos con preeminencia técnico – práctica y/ o de aplicación, el alumno deberá poder resolver problemas o casos y/ o dar ejemplificaciones, para ello además es necesario tanto el conocimiento conceptual como técnico de la disciplina.

 

  • Para encarar contenidos con preeminencia teórico – conceptual, el alumno deberá responder preguntas directas sobre los temas del programa analítico tratados en el texto único, debiendo en algunos casos ampliar mediante ejemplificaciones.

 

  • Es decir, que el alumno deberá acreditar capacidad para el manejo de los conceptos teóricos, la integración de los conocimientos, y la aplicación de los mismos en la interpretación de situaciones concretas planteadas.

 

Se prevé la posibilidad de recuperatorio para aquellos alumnos que no alcancen los objetivos propuestos.

 

2- Una evaluación referida en general al análisis de los aprendizajes que los alumnos efectivamente realicen, de carácter continuo sobre la base de datos que oportunamente se les requieran como: diagnósticos por escritos, trabajos especiales seleccionados por el docente, opiniones personales sobre la clases y registro de observaciones de clases.

 

3- Acreditar la presentación de trabajos prácticos que la cátedra establecerá con la finalidad de repasar los temas desarrollados durante el cuatrimestre.

 

Los exámenes finales se podrán rendir según lo determine el calendario académico de la institución, y hasta agotar la condición de regularidad (un año y un turno de examen).

Se dejará constancia en libro de actas y actas volantes la calificación numérica de los exámenes finales y oras modalidades de acreditación.

 

 

Para la acreditación final, exámenes parciales y trabajos prácticos de la asignatura se utilizará la siguiente escala numérica:

  • DESAPROBADO: 5, 4, 3,2,1 Y 0
  • APROBADO: 6, 7, 8, 9 Y 10.

Pudiendo calificarse conceptualmente o con escala numérica.

 

 

  • Duración – Temporalización- cronograma tentativo

 

Los contenidos serán desarrollados y evaluados en el C.E.N.T. Nº 40. la duración será de un cuatrimestres (asignatura cuatrimestral, comprenderá  una carga horaria de 3 (tres) horas semanales, desarrollándose encuentros semanales (de contenidos teóricos y  de contenidos eminentemente prácticos); disponiendo la dirección de la Institución los días y horarios de dictado.

 

  • El curso se ajustará al calendario escolar establecido en la institución para el dictado de cada cuatrimestre.
  • Dicho cronograma podrá ser objeto de ajustes en el caso de que el proceso de enseñanza aprendizaje así lo requieran.
  • Cada unidad temática tendrá como mínimo un práctico integrador que deberá ser entregado por el alumno para su corrección.

 

NOTA: LOS RECUPERATORIOS SE REALIZARAN LA SEMANA POSTERIOR A LA REALIZACIÓN DEL PARCIAL.

LAS NOTAS SERÀN ENTREGADAS A LOS DOS O TRES DÌAS DE EFECTUADO EL EXAMEN.

 

CRONOGRAMA MENSUAL TENTATIVO:

 

ABRIL

MODULO I: LA ORGANIZACIÓN Y LOS RECURSOS HUMANOS.

MODULO II: SISTEMA DE PERSONAL O INFORMACIÓN SOCIAL Y LA FUNCION DE PERSONAL.

MODULO III: SUBSISTEMA DE ANÁLISIS DE PUESTOS Y SELECCIÓN DE PERSONAL.

MAYO

MODULO IV: SUBSISTEMA DE CAPACITACION Y DESARROLLO DEL RECURSOS HUMANO

PARCIAL Y RECUPERATORIO.

JUNIO

MODULO V:  SUBSISTEMA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO.

MODULO VI: GESTION DE RECURSOS HUMANOS

MODULO VII: SINDICATOS, BENÉFICOS SOCIALES, JUBILACIONES Y PENSIONES

JULIO

PARCIAL Y RECUPERATORIO

ago 31

Contenidos mínimos

Ley de Sociedades. Sociedades Tipificadas y de Hecho. Constitución y funcionamiento. Órganos de Control. Registro General de Industria y Comercio. Radicación y Fomento Industrial. Legislación Impositiva. Obras Públicas. Promoción Económica. Establecimiento de Entidades Financieras en la Provincia. Defensa del Consumidor. Administración Financiera. Entes de Desarrollo. Normas del Consejo de Ecología y Medio Ambiente. Normativa en materia de recursos hídricos, ictícolas en aguas interiores, mineros e hidrocarburíferos, agrícolas ganaderos, turísticos, transporte.Promoción de las Exportaciones. Pymes.